Vi vill tacka alla våra fantastiska fyror för den här terminen! Ni är helt underbara! Hoppas ni får ett riktigt härligt jullov så ses vi igen den 11 januari!
I dag firar FN temadagen Internationella dagen för mänsklig solidaritet och då passade vi fyror på att lära oss mer om Barnkonventionen och FN.
Barnkonventionen består av 54 artiklar vars syfte är att garantera alla barn deras mänskliga rättigheter. Idag har alla länder utom USA valt att följa den.
Barnkonventionen antogs av FN 1989. Från och med januari 2020 är FN:s konvention om barnets rättigheter lag i Sverige.
Fyra artiklar i barnkonventionen är huvudprinciper. Det betyder att oavsett vilken av de 54 artiklarna man pratar om så måste alltid de fyra huvudprinciperna vara med. Huvudprinciperna är:
Efter att vi diskuterat och pratat om de olika artiklarna fick eleverna rita eller klippa ut bilder samt skriva ner de fem saker de ansar är viktigast för dem för att de ska ha det bra och utvecklas. Några exempel kommer här:
Anmälan Innebandydisco 2021 (15-16 december, starttid ca. kl. 17.00)
15 dec
Årskurs F- 5: Max 1 lag per klass (minst 4 spelare, högst 12 spelare per lag)
Ansvarig ledare: föräldrar eller vuxna över 21 år.
CORONA: Endast vårdnadshavare och ledare får närvara under turneringen. En vårdnadshavare per barn i publiken. På grund av nationellt beslut om Covidbevis vid större allmänna evenemang inomhus måste alla vuxna över 18 år uppvisa giltigt Covidbevis vid entréen.
ANMÄLAN SENAST den 3 december!! Spelschema publiceras digitalt 2 dagar innan.
Anmälan görs på https://esmaker.net/nx2/s.aspx?id=9c8a02351abc
Vid frågor maila johannes.redegard@almhult.se eller hristos.vodouragkakis@almhult.se
En liten instruktion hur du jobbar med musikuppgifter hemifrån! Kontakta mig gärna om ni undrar något!
https://www.youtube.com/watch?v=Fh3TIKvqRJk&ab_channel=NathanaelCrona
De verktyg vi använder är:
https://musikkloxhult.blogspot.com/
Mvh
Nathanael – Musiklärare
nathanael.crona@almhult.se
I förra veckan på träslöjden fick eleverna testa på att tillsammans tre och tre designa och bygga antingen ett hus, en bro eller torn. Till sin hjälp hade de glasspinnar, små stavar och limpistoler. Alla grupper valde att bygga torn eftersom de tyckte det passade extra bra i dessa älgjaktstider. Innan de började bygga skulle de rita en enkel skiss.
Sedan började det byggas med stor entusiasm.
När Jonny sa att det var dags att vara klara och avsluta jobbades det in i det sista med extradetaljerna såsom träd, älgar och jägare. Eleverna tyckte att det var en jätterolig lektion där de fick vara kreativa och att det var bra att jobba i grupp för det var lättare att komma på bra idéer och så hann de göra mer.
De färdiga tornen innehöll många detaljer som till exempel en dörr så att man kan sitta inne under tornet och fika, en skön träsoffa under tak och en lyxig sittplats uppe på tornet.
Det första arbetsområdet i so i de tre fyrorna var historia och vikingatiden. I 4c avslutade vi med ett litet grupparbete där eleverna skulle visa sina kunskaper både i skrift och bild samt redovisa muntligt. Vi fick vara med om fem fullspäckade redovisningar med mycket fakta och kreativitet. Det sägs ju att en bild säger mer än tusen ord och här kommer ett urval av elevernas bilder.
Under vikingatiden bodde de allra flesta människor i byar. På varje gård bodde en familj och den familjens släktingar. Den som ägde gården var husbonden. Om husbonden gav sig ut på vikingatåg var det husmor som bestämde över gården och som ett tecken på det hade hon hand om nycklarna. Lägg märke till de tidstypiska namnen.
Det fanns alltid olika arbeten att utföra och hantverkare var ett framgångsrikt yrke.
Trälarna var ofria tjänare som var sin husbondes egendom. De kunde köpas och säljas och räknades inte som medlemmar av samhället. Begicks brott mot dem gick böterna till ägaren, begick de själva brott fick deras ägare betala. Trälar var antingen krigsfångar, barn till trälar eller sådana som hamnat i träldom på grund av obetalda skulder.
Under vikingatiden var långhus vanliga. Alla bodde i ett enda stort hus, där även djur som häst, kor och grisar bodde i ena ändan. I slutet av vikingatiden är det vanligare med specialiserade hus som brygghus, stall, grishus osv.
De flesta vikingar bodde i byar, men mot slutet av vikingatiden växte en del städer upp.
Vikingarnas religion kallas för asatron då de trodde på asar. De trodde världen såg ut som en rund platta eller skiva, där det i mitten stod ett väldigt träd – världsträdet Yggdrasil. Människornas värld kallade de för Midgård. I mitten av Midgård låg Asgård som var gudarnas hem. Området utanför Midgård kallades för Utgård och bestod av vildmark som var befolkad av jättar och demoniska väsen. Hela jorden var omgiven av världshavet. I detta levde den väldiga Midgårdsormen och andra havsmonster. På bilderna ser ni även Särminer som var en galt som åts upp varje kväll och nästa morgon levde den igen samt Valhall som var guden Oden och de fallna gudarnas bostad.
På Klöxhultsskolan vill vi gärna ha god dialog med er vårdnadshavare kring ert barns utveckling. Ett led i detta är att under höstterminen erbjuda digitala utvecklingsmingel. Det innebär att du som vårdnadshavare erbjuds ett kortare samtal om max 15 minuter med ämneslärare.
Detta kommer ske måndag till onsdag vecka 43. Syftet med minglet är att vi vill försöka vara än mer informativa och tillgängliga samt att du som vårdnadshavare ska ha möjlighet att få information utöver den du får vid utvecklingssamtal med mentor.
Är du som vårdnadshavare intresserad av denna möjlighet skickar du e-post till berörd lärare. Kontaktuppgifter och ämne finner du nedan. Märk ditt mail med utvecklingsmingel. Läraren kommer sedan skicka en inbjudan via Teams med en tid.
Mikael Åkesson, mikael.akesson@almhult.se (idrott 4a,b,c)
Annica Bengtsson, annica.bengtsson@almhult.se (textilslöjd 4a,b,c)
Jonny Grönlund, jonny.gronlund@almhult.se (träslöjd 4a, b, c)
Fanny Nilsson, fanny.nilsson@almhult.se (bild 4a, b, c)
Linda Rosquist, linda.rosquist@almhult.se (no 4b, c)
Patrik Rozijan, patrik.rozijan@almhult.se (so 4a)
Kamar Shikh Abdo kamar.shikh-abdo@almhult.se (eng 4b,c)
Nathanael Crona, nathanael.crona@almhult.se (mu 4a, b, c)
