Vi lär oss just nu om islam och de fem pelarna utgör grunden inom islams lära. För att lättare komma ihåg vad de fem pelarna innebär gjorde eleverna i 6b Fatimas hand på senaste lektionen och skrev en pelare på varje finger. Fatimas hand är en muslimsk symbol för gudomligt beskydd mot det onda och anses också bringa tur.
Idag har Anette, Camilla och Cissi varit på utbildning på Ikeamuseet och “tagit” lärarkörkort. Det innebär bland annat att vi kan guida och använda oss av museet i den pedagogiska verksamheten.
Som avslutning på dagen fotades vi som katalogframsida när vi nöjda sitter och slappar.
Klicka på rubriken för att se hela dokumentet.
Idag gav sig 6C på den första utmaningen i Make IT flow! Det handlade om olika sätt att överföra information, utan att den kan läsas av vem som helst. Eleverna fick prova att skriva meddelanden som sedan krypterades på olika sätt. För att kunna läsa meddelandet krävdes att man hade rätt “kod” eller “nyckel”!
Lektionen började med att Lars berättade om hur man använt sig av kryptering till exempel under andra världskriget.
Därefter fick eleverna prova på att göra sifferkrypto eller bokstavskrypto där en bokstav ersatts med en viss symbol, en siffra eller helt enkel bytts ut mot en annan bokstav i alfabetet.
En annan variant som testades var att klippa pappersremsor som sedan lindades runt en stav. Ett meddelande skrevs på pappersremsan, sedan gällde det för mottagaren att ha rätt nyckel, dvs en stav med samma diameter att linda upp pappersremsan på för att kunna läsa meddelandet. Spännande! Det gällde att börja linda i rätt ände också.
Utan nyckel blev det faktiskt helt obegripligt!
Nu är det dags för årets upplaga av ”skoljoggen”. 13/9 klockan 09:00 går startskottet för samtliga anmälda skolor i hela Sverige och Klöxhultskolan är en av dem. Även i år kan våra elever bidra med springslanten. ”Clowner utan gränser ” är organisationen som pengarna går till i år. Denna organisation arbetar med barn som är på flykt och det går att läsa mer om detta på: http://www.skolidrott.se/Arrangemang/Skoljoggen/Springslant/informationsbrevfranclownerutangranser/
Eleverna samlas vid grusplanen för en gemensam uppvärmning med elever från KIF. De som går i åk 4-6 springer ”Tvärsom” som är cirka 3 km. Skoljoggen är en idrottsaktivitet och därför ska eleverna vara ombytta.
Elevrepresentanterna i Klöxhultsskolans Idrottsförening (KIF) har bestämt att det inte ska vara några priser i årets skoljoggen. Detta eftersom skoljoggen inte ska ses som en tävling, utan en insats för att delta i fysisk aktivitet samt springa/gå för de barn som är på flykt och inte har samma förutsättningar som vi i Sverige.
De föräldrar som vill stödja ”Clowner utan gränser” kan swisha pengar till 123-9011263 ”Springslanten”. De som inte har swish, kan i vanlig ordning skänka pengar, som då lämnas till mentorn senast den 13/9.
Efter avslutat lopp får eleverna saft utanför idrottshallen.
Vi hoppas på att en trevlig skoljogg där det viktigaste är att delta och förstå syftet med skoljoggen och dess ändamål.
Mikael Åkesson & KIF
Sexorna kommer även detta läsår att vara med i projektet Mot nya höjder som Länsstyrelsen i Kronoberg, Region Kronoberg, Linnéuniversitetet och GoTech driver. Temat för detta läsår är Make IT Flow. Här handlar det om flöden i form av kommunikation, förflyttningar och vatten och begreppet flow när det gäller en prestation, Vad är det som krävs för att hjärnan ska hamna i flow och vilka innovationer och upptäckter har kommit till när forskare befunnit sig i flow? Målet med projektet är att öka intresset för naturvetenskap teknik och matematik samt att skapa förutsättningar för mötet och samarbetet mellan skola och näringsliv.
Som uppstart kommer klasserna att under september åka till Huseby för att först titta på utställningen Teknik – igår, idag och imorgon. Därefter deltar vi i en maker-verkstad där vi testar naturvetenskapliga och tekniska experiment. Slutligen besöker vi Naturum där vi deltar i naturskolans “Ett bi kommer lastat…”. Här kommer vi att söka efter naturens lösningar på transporter och kommunikation och försöker sedan hitta kopplingar till människans lösningar på samma problem.
